ГЛАВНАЯ            КОНТАКТЫ                                                                                                                                                                                                                    СТРУКТУРА  САЙТА

ЛИЦЕЙ №15

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Лицей №15"
Кемеровская область, город Берёзовский
      СВЕДЕНИЯ О ЛИЦЕЕ ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ

Федеральный закон
"Об образовании в РФ"
№273-ФЗ от 29.12.2012


Интернет-портал
правовой информации www.pravo.gov.ru




ПРОКУРАТУРА ИНФОРМИРУЕТ


СВЕДЕНИЯ О ЛИЦЕЕ

ИСТОРИЯ

БЕЗОПАСНОСТЬ

ГОРЯЧАЯ ЛИНИЯ

ТЕЛЕФОН ДОВЕРИЯ

ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ

ВПР
(Всероссийские

проверочные работы)

ОСНОВНОЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ЭКЗАМЕН  (9 класс)


ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН  (11 класс)

АТТЕСТАЦИЯ
педагогических и руководящих работников


НОВОСТИ


ОБЪЯВЛЕНИЕ

ПОЗДРАВЛЕНИЕ

ВОСПИТАНИЕ?
ВОСПИТАНИЕ.
ВОСПИТАНИЕ!


СПОРТ

ЛЕТНИЙ ОТДЫХ

ФОТОГАЛЕРЕЯ

ФОРУМ

ДЛЯ  РОДИТЕЛЕЙ

ДЛЯ  УЧИТЕЛЕЙ

КАБИНЕТ  ПСИХОЛОГА

КАБИНЕТ
СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА


КАБИНЕТ
ПЕДАГОГА-ОРГАНИЗАТОРА


КАБИНЕТ  БИБЛИОТЕКАРЯ

ЭЛЕКТРОННЫЙ
ЖУРНАЛ

для пед. работников
для обучающихся

ГАЗЕТА
"Лицейская  жизнь"


Карта сайта

 
   

Публичный отчет директора

АРХИВ
2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013
2013-2014 2014-2015 2015-2016    

 

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №15»

 

Публичный доклад

 

директора лицея №15

 

Иванюженко Лариса Петровна

 

за 2016 – 2017 учебный год

 


 

Содержание.

1. Общая характеристика образовательного учреждения………………………………….3

1.1 общие сведения

1.2 предмет, цели и задачи деятельности учреждения

1.3 административно-управленческий аппарат

2. Контингент обучающихся……………………………………………………………………5

3. Организационно-педагогические условия осуществления образовательной  деятельности………...6

3.1 режим обучения

3.2 характеристика педагогического коллектива

3.3 учебный план

3.4 материально-техническая база

3.5 обеспечение безопасности

4. Результаты образовательной деятельности ………………………………………………32

4.1 общие сведения

4.2 выпускники 2017

4.3 участие обучающихся школы в олимпиадном движении

5. Анализ воспитательной работы …………………………………………………………....35

1.      Общая характеристика образовательного учреждения.

1.1.Общие сведения.

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №15» расположен по адресу:  652420, Кемеровская область, город Березовский, пр-т Ленина, д.66.  

Информационная справка

Сокращенное наименование

лицей №15

Телефоны

(8-384-45)-3-47-40 (приемная)

(8-384-2)-3-48-06 (учительская)

Интернет-сайт

http://berliz15.ru

e-mail

lizeum15@bk.ru

Год основания

17 октября,1985г.

Лицензия на право ведения образовательной деятельности

Серия 42ЛО1 №0003142 от 26 мая 2016г.

выдана Государственной службой по надзору и   контролю в сфере образования Кемеровской области

бессрочно

Свидетельство о государственной аккредитации

Серия № 42А01 № 0000002; № 2548

Выдано 02 октября 2013 г. Государственной службой по надзору и контролю в сфере образования Кемеровской области;

действительно по 07 декабря 2024 г.

1.2.            Предмет, цели и задачи деятельности учреждения.

Цель учреждения – осуществление образовательной деятельности по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования.

Предметом деятельности учреждения выполнение работ (оказание услуг) в целях обеспечения реализации предусмотренных нормативными актами Российской Федерации, Кемеровской области и органами местного самоуправления в сфере образования.

Задачи учреждения:

- обеспечить реализацию прав каждого школьника на получение образования в соответствии с его потребностями и возможностями;

- создать условия для формирования конкурентоспособной личности, готовой к саморазвитию, к самоопределению, к творческому преобразованию окружающего мира;

- повысить качество образования обучающихся за счет освоения информационных технологий;

- формировать целостную систему универсальных знаний, умений и навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся;

- совершенствовать организацию творческой исследовательской деятельности педагогов и обучающихся;

- продолжить формирование образовательной среды, способствующей духовному, нравственному, физическому развитию и социализации школьников.

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №15» включает в себя три уровня  образования:

Уровень начального общего образования .

Продолжительность обучения 4 года. На этом уровне формируется первый этап познавательной деятельности. Обучение осуществляется по образовательной программе «Перспективная начальная школа».

Уровень основного общего образования

Продолжительность обучения 5 лет. Данный уровень – зона свободного поиска, частичная дифференциация обучения.

Учебный процесс на этом уровне строится на принципах непрерывности, дифференциации, предпрофильной подготовки. Обучение осуществляется по государственным программам, но творчество и мастерство педагогов позволяют варьировать содержание, методы, приемы, средства обучения.

 Уровень  среднего общего образования .

Продолжительность обучения – 2 года. На этом этапе осуществляется профильное обучение по следующим профилям:

- физико - математический;

- физико – химический;

-химико- биологический;

-информационно-технологический.

  

Профили

Профильные предметы

Физико-математический

Физика, математика.

Физико-химический

Физика, химия, математика

Информационно- технологический

Информатика и ИКТ, математика

Химико - биологический

Химия, биология, математика

 

1.3.            Административно-управленческий аппарат

 

Директор

1

Зам. директора по УМР

1

Зам. директора по УВР

2

Зам. директора по ВР

1

Зам. директора по БЖ

1

Зам. директора по АХЧ

1

     Заведующая библиотекой

1

 

2. Контингент обучающихся.

         В 2016-2017 учебном году в лицее обучались  обучающихся в 34 классах.

 

Количество обучающихся

Количество

классов-комплектов

 Уровень начального общего образования

411

16

Уровень основного общего образования

400

16

 Уровень среднего общего образования

54

2

Итого:

865

34

 

3.Организационно-педагогические условия осуществления образовательной  деятельности.

 

 3.1. Режим обучения.

       Лицей №15  функционирует в режиме шестидневной рабочей недели, обучающиеся начальных классов  занимаются пять дней в неделю.

       Занятия проводятся в две смены. Обучающиеся 6-х, 8-х, 10-х классов занимаются во вторую смену.  

       Начало занятий в первую смену с 8.00, во вторую смену с 13.30.

 

3.2.Характеристика педагогического коллектива.

Педагогический коллектив школы насчитывает 52 человека.

Образование

           2016 - 2017

высшее педагогическое

39

высшее непедагогическое

3

среднее профессиональное (педагогическое)

9

среднее профессиональное (непедагогическое)

1

Квалификационные категории:

высшая

27

первая

11

Соответствие занимаемой должности

12

Педагоги лицея  являются обладателями отраслевых наград и наград Администрации Кемеровской области:

Ø   «Отличник народного просвещения» - 8,

Ø  «Почетный работник общего образования РФ» - 10,

Ø  Почетная грамота Министерства образования и науки РФ-5,

Ø  5 педагогов – медаль  «За  достойное  воспитание  детей»;

Ø  1 педагог – почётный знак «Золотой знак «Кузбасс»;

Ø  1 педагог – звание «Лауреат премии Кузбасса»;

Ø  1 педагог – медаль «Почётный  учитель  Кузбасса»;

Ø  4 педагога - « За служение  Кузбассу»;

Ø  2 педагога  - « За особый вклад в развитие Кузбасса;

Ø  1 педагог – За заслуги перед Кемеровской областью;

Ø  1 педагог -  «К 70 – летию  Кемеровской области»;

Ø  1 педагог – Соросовский учитель;

Ø  1 педагог -  внесён в энциклопедию «Одарённые дети»;

Ø  8 педагогов – победители конкурса «Лучший учитель  РФ»;

Ø  5 педагогов – победители конкурса «100 лучших учителей Кузбасса»;

Ø  23 педагога – победители и призёры  муниципального конкурса  «За особые успехи в педагогической деятельности»;

Ø  1 педагог– победитель конкурса учителей физики и математики «Династия»;

Ø  1 педагог – победитель регионального конкурса «Самый классный  классный»;

Ø  2 педагога – победители  регионального конкурса «Учитель – исследователь»;

Ø  2 педагога – победители  регионального конкурса «Педагогические таланты Кузбасса»;

Ø  2 педагога -   лауреаты  регионального конкурса «Учитель года»;

Ø  5 педагогов – победители  муниципального конкурса «Учитель года»;

Ø  25 педагогов – лауреаты и дипломанты Всероссийского открытого конкурса «Педагогические инновации»;

Ø  1 педагог - победитель регионального конкурса «Педагог – наставник»

Ø  1 педагог - победитель регионального конкурса «Первый учитель»

Ø  8 педагогов награждены  медалью  Януша  Корчака

3.2.                          Учебный  план.

Учебный план 1 – 4  классов   в рамках реализации  федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования   на 2016-2017 г. лицея  состоит  из  обязательной части, включающей   предметные  области:  русский язык и литературное чтение; родной язык и литературное чтение, иностранный язык, математика и  информатика; обществознание и естествознание; основы религиозных культур и светской этики; искусство; технология; физическая культура. Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает достижение важнейших целей современного начального общего образования: 

-формирование гражданской идентичности учащихся, приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;

- готовность учащихся к продолжению образования на последующих уровнях основного общего образования, их приобщение к информационным технологиям;

              - формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

 - личностное развитие учащегося в соответствии с его индивидуальностью.

             Основные задачи реализации содержания предметных областей

 

N п/п

Предметные области

Основные задачи реализации содержания

1

Русский язык и литературное чтение

Формирование первоначальных представлений о русском языке как государственном языке Российской Федерации, как средстве общения людей разных национальностей в России и за рубежом. Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности.

2

Родной язык и литературное чтение на родном языке

Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания. Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи на родном языке, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности на родном языке.

3

Иностранный язык

Формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы, формирование начальных навыков общения в устной и письменной форме с носителями иностранного языка, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности на иностранном языке.

4

Математика и информатика

Развитие математической речи, логического и алгоритмического мышления, воображения, обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности

5

Обществознание и естествознание (Окружающий мир)

Формирование уважительного отношения к семье, населенному пункту, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни. Осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем. Формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме

6

Основы религиозных культур и светской этики

Воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию. Формирование первоначальных представлений о светской этике, об отечественных традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России

7

Искусство

Развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру

8

Технология

Формирование опыта как основы обучения и познания, осуществление поисково-аналитической деятельности для практического решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов, формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности

9

Физическая культура

Укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению, формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры. Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни.

В рамках реализации федерального государственного образовательного стандарта в учебном плане 1-4-х классов предусмотрены часы для внеурочной деятельности по 5-ти направлениям развития личности: духовно-нравственное, спортивно – оздоровительное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное.

 Учебный план  5 – 8  классов  в рамках реализации  федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования  на 2016-2017 г.

       Учебный план   для 5 - 8  классов  разработан с учетом следующих нормативных документов:

      - Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 01.02.2011 №19644 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»).

      - Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»,  зарегистрированные в Минюсте РФ 03.03.2011 №19993.

 -Постановление главного государственного санитарного врача РФ от 24 ноября 2015г. «О внесении изменений №3 в СанПиН 2.4.2.2821-10 Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»

 - Федеральный   закон  РФ № 273-ФЗ  от 29.12.2012 «Об образовании в Российской  Федерации».

- Приказ  Министерства  образования  и науки РФ  от 31 марта 2014   года  № 253  «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых  к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию  образовательных программ  начального общего,  основного общего, среднего общего образования».

- Приказ  Министерства  образования  и науки РФ  от 30.08.2013 №1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным  общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования.

-Приказ Министерства образования и науки РФ от 29 декабря 2014 г. №  1644 “О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 “Об утверждении  федерального государственного образовательного стандарта основного  общего образования”.

- Приказ Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. № 1577
“О внесении изменений в Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897.

      Учебный план  для 5 -8 класса ориентирован на  требования  федерального  государственного  образовательного  стандарта основного общего образования (ФГОС ООО).

Продолжительность учебного года 35 шестидневных недель в 5 – 8  классах.  Продолжительность урока 45 минут. Учебный план состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений.

Особенности реализации обязательной части учебного плана:

Обязательная часть учебного плана 5 -7 классов определяет состав обязательных предметов для реализации Основной образовательной программы. Каждый учебный предмет решает собственные задачи реализации содержания образования в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.  При проведении  занятий по иностранному языку, технологии, информатике и ИКТ, осуществляется деление на две группы.

Предметные области и  учебные предметы

Изучение предметной области «Русский язык и литература» — языка как знаковой системы, лежащей в основе человеческого общения, формирования российской гражданской, этнической и социальной идентичности, позволяющей понимать, быть понятым, выражать внутренний мир человека, должно обеспечить:  включение в культурно –языковое поле русской и общечеловеческой культуры, приобщение  к литературному наследию и через него к сокровищам отечественной и мировой  культуры и достижениям цивилизации; формирование основы для   понимания особенностей разных культур и  воспитания уважения к ним; осознание взаимосвязи между своим интеллектуальным и социальным ростом, способствующим духовному, нравственному, эмоциональному, творческому, этическому и познавательному развитию; обогащение  активного и потенциального словарного запаса, получение знаний о русском языке как системе. Ведущая цель обучения русскому языку – развитие и совершенствование навыков грамотного письма, тех практических умений, которые обеспечивают свободное владение нормами литературного языка в его устной и письменной форме.   Программа по русскому языку  построена с учетом принципов системности, научности, доступности, а также преемственности и перспективности между разделами курса. Изучение данной программы рассчитано в 5 классах на  5 часов в неделю, в  6 классах на  часов,   в 7 классахна 4 часа, в 8 классах на 3 часа.

Обязательный учебный предмет «Литература»принадлежит эстетическому, гуманитарному, коммуникативному пласту знаний, интегрирует художественное, историческое, географическое, речевое, обществоведческое образование, определяет характер и направленность гражданского и нравственного воспитания.  Ведущая цель литературного образования – формирование художественного сознания учащихся, приобщение к миру искусства, формирование культуры восприятия художественного произведения. Изучение данной программы рассчитано на 3 часа в неделю в каждом   5-6классе, по 2 часа в 7-8 классах.

Планируемые  результаты в рамках  предметов «Родной язык» и «Родная литература»  достигаются через предметы «Русский язык» и «Литература».

       Основной целью обучения иностранному языку является  формирование и развитие у учащихся коммуникативной компетенции, в которую помимо коммуникативных умений включаются социокультурная, языковая, учебно-познавательная и компенсаторная составляющие.  В процессе обучения решаются следующие задачи:

§  развитие коммуникативных умений учащихся в говорении, чтении, понимании на слух и письме на английском языке;

§  приобщение учащихся к культуре стран, говорящих на английском языке;

§  развитие интеллектуальной и эмоциональной сферы школьников;

§  формирование умений представлять свою собственную страну, её культуру в условиях межкультурного общения;

§  развитие умений пользоваться современными информационными технологиями с опорой на английский язык.

       Обязательный учебный предмет «Иностранный язык»в 5, 6, 7, 8  классах проводится  из расчёта 3 часа в неделю в каждом классе.

Изучение предметной области «Математика и информатика» должно  обеспечить:  осознание значения математики и информатики в повседневной жизни человека; формирование представлений о социальных, культурных и исторических факторах  становления математической науки; понимание роли информационных процессов в современном мире; формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, универсальном языке науки, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления.В результате изучения предметной области «Математика и информатика» учащиеся развивают логическое и математическое мышление, получают представление о математических моделях; овладевают математическими рассуждениями; учатся применять математические знания при решении различных задач и оценивать полученные результаты; овладевают умениями решения учебных задач; развивают математическую интуицию; получают представление об основных информационных процессах в реальных ситуациях.

Изучение программы  по математике рассчитано на  5 часов  5 классе,   на 5 часов в неделю в 6 классе.  В 7-8  классе 1 час отводится на изучение предмета «Информатика»,  3 часа на изучение предмета «Алгебра», 2 часа на изучение предмета «Геометрия».

       Изучение предметной области «Общественно-научные предметы» должно обеспечить формирование мировоззренческой,ценностно-смысловой сферы учащихся,  личностных основ российской гражданской идентичности, социальной ответственности, правового самосознания, поликультурности, толерантности, приверженности ценностям, закреплённым в Конституции Российской Федерации; понимание основных принципов жизни общества, роли окружающей среды  как важного фактора формирования качеств личности, ее социализации; владение экологическим мышлением, обеспечивающим понимание взаимосвязи между природными, социальными, экономическими и политическими явлениями, их влияния на качество жизни человека и качество окружающей его среды; осознание своей роли в целостном, многообразном и быстро изменяющемся глобальном мире; приобретение теоретических знаний и опыта их применения для адекватной ориентации в окружающем мире, выработки способов адаптации в нём, формирования собственной активной позиции в общественной жизни при решении задач в области социальных отношений. При изучении общественно-научных предметов задача развития и воспитания личности учащихся является приоритетной.Важнейшая специфическая функция обучения истории – это функция социальной памяти. Она делает человека гражданином именно этой страны, последователем её традиций и обычаев. В процессе обучения истории формируется историческое мышление личности, её историческое сознание. Обязательный учебный предмет «Всеобщая история». Изучение предмета  в 5 классе рассчитано на 2 часа в неделю,  в 6 -8 классе  рассчитано на 1 час в неделю, в 6 - 8 классе  изучение  предмета «История России» рассчитано на 1 час в неделю.      Обязательный учебный предмет «Обществознание» предназначен содействовать воспитанию свободной и ответственной личности, ее социализации, познанию окружающей действительности, самопознанию и самореализации.  Преподавание в 5, 6, 7,8  классах рассчитано на 1 час в неделю.

 Предмет «Основы духовно – нравственной  культуры народов России» изучается в 5 классах по 1 часу в неделю из часов части, формируемой участниками образовательных отношений

в рамках реализации предметной области «Основы духовно – нравственной  культуры народов России».  В 8 классах  данная предметная область реализуется через предметные области.

      Цель  географического образования сводится к решению следующих основных задач:

-          способствовать формированию географического мышления, развитию свободно и творчески мыслящей личности;

-          передать учащимся систематические знания по географии, обладание которыми поможет им ориентироваться в современном мире;

-          формирование у учащихся представления о целостности окружающего мира при его территориальном многообразии, сложных проблемах, встающих перед человечеством, имеющих свои специфические особенности в разных странах;

-          развитие у учащихся  словесно - логического и образного мышления и др.

       Обязательный учебный предмет «География» в 5 -6 классе изучается  из расчёта 1 часа в неделю, в 7-8  классе – 2 часа в неделю. Изучение предметной области «Естественно-научные предметы»  должно обеспечить: формирование целостной научной картины мира; понимание возрастающей роли естественных наук и научных исследований в современном мире, постоянного процесса эволюции научного знания, воспитание ответственного и бережного отношения к окружающейсреде; овладение  экосистемной познавательной моделью  и ее применение в целях прогноза экологических рисков для здоровья людей, безопасности жизни, качества окружающей среды;

       Курс биологии призван развивать у учащихся понимание величайшей ценности жизни, ценности биологического разнообразия, развивать экологическую культуру, нацелен на установление гармонических отношений школьников с природой. Обязательный учебный предмет «Биология» в 5, 6, 7 классах изучается из расчёта  1 час в неделю в каждом классе, в 8  классе – 2 часа в неделю.

Обязательный учебный предмет «Физика» в  7-8    классе изучается из расчёта  2 часа в неделю.

Изучение предметной области «Искусство» должно обеспечить:  осознание значения искусства и творчества в личной и культурной самоидентификации личности; развитие эстетического вкуса, художественного мышления учащихся, способности воспринимать эстетику природных объектов, сопереживать им, чувственно-эмоционально оценивать гармоничность взаимоотношений человека с природой и выражать свое отношение художественными средствами; развитие индивидуальных творческих способностей учащихся, формирование устойчивого интереса к творческой деятельности; формирование интереса  и уважительного отношения к культурному наследию и ценностям народов России,  сокровищам мировой цивилизации, их сохранению и приумножению.

Обязательный учебный предмет «Музыка» в 5, 6, 7,8   классах  ведется 1 час в неделю, обязательный учебный предмет «Изобразительное искусство»  в 5, 6, 7,8  классах -  1 час в неделю). 

Изучение предметной области «Технология» должно обеспечить: развитие инновационной творческой деятельности учащихся в процессе решения прикладных учебных задач; активное  использование знаний, полученных при изучении других учебных предметов, и сформированных универсальных учебных действий; совершенствование умений выполнения учебно-исследовательской и проектной деятельности; формирование представлений о социальных и этических аспектах научно-технического прогресса; формирование способности придавать экологическую направленность любой деятельности, проекту;  демонстрировать экологическое мышление в разных формах деятельности.

       Обязательный учебный предмет «Технология» в 5 - 7 классах  преподается  из расчёта 2 часа в неделю, в 8 классах -  1 час в неделю.

       Изучение предметной области «Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности» должно обеспечить: физическое, эмоциональное, интеллектуальное и  социальное  развитие личности учащихся с учётом исторической, общекультурной и ценностной составляющей предметной области; формирование и развитие установок активного, экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни; понимание  личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности; овладение основами современной культуры безопасности жизнедеятельности, понимание ценности экологического качества окружающей среды, как естественной основы безопасности жизни; понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения; развитие двигательной активности учащихся, достижение положительной динамики в развитии основных физических качеств и показателях физической подготовленности, формирование потребности в систематическом участии в физкультурно-спортивных и оздоровительных мероприятиях;установление  связей между жизненным опытом учащихся и знаниями из разных предметных областей.

       Обязательный учебный предмет «Физическая культура» в 5, 6, 7,8 классах преподается  из расчёта 3 часа в неделю. Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности»  в 8 классе  - 1 час в неделю.

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Увеличивается время на изучение предметной области  «Математика и информатика». Добавлен 1 час на  и предмет «Информатика и ИКТ» в 5-6 классах, 1 час добавлен на предмет "Основы духовно – нравственной  культуры народов России»  в  5 классе,  1 час на изучение предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»  и 1 час на предмет «Введение в физику»  в 5-6 классах согласно образовательной программе лицея.  В 6 классе добавлено по 0,5 часа  на предметы «Биология» и «География»  для изучения материала по краеведению. В 7 классе добавлен 1 час на предмет «Русский язык», 1 час на предмет «Основы безопасности жизнедеятельности», 1 час на предметы «Биология» и «Алгебра», «Физика». В 8 классе добавлен 1 час на предмет «Русский язык»,  1 час на предметы «Технология» и «Алгебра», «Черчение».

Освоение образовательной программы сопровождается промежуточной аттестацией учащихся, проводимой в формах, определенных учебным планом, и в порядке, установленном образовательной организацией. Проведение промежуточной аттестации обучающихся регулируется на федеральном уровне Федеральным законом № 273-ФЗ и "Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования", утв. приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015, а на локальном уровне - Положением о системе оценок, формах, порядке и периодичности текущего контроля и промежуточной аттестации учащихся в лицее №15. К компетенции ОО относится осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, установление форм, периодичности и порядка ее проведения.  Система промежуточной аттестации  в лицее  является открытой. Это значит, что лицей информирует учеников и родителей о сроках, материалах и методах оценки результатов заранее, график проведения   составляется на текущий год к 1 сентября.

При проведении  аттестации  в лицее используются следующие основные понятия:

·         «промежуточная аттестация учащихся» - процедура,  проводимая  с целью оценки уровня и качества  усвоения содержания части или всего объема одной учебной дисциплины после завершения ее изучения, сформированностикомпетенций требованиям федерального государственного образовательного стандарта и оценки качества освоения программ;

·                  «текущий контроль» успеваемости – это систематическая проверка знаний, умений, навыков, учащихся, проводимая учителем на текущих занятиях и после изучения логически завершенной части учебного материала (темы, подтемы, раздела) в соответствии с учебной программой, для обеспечения оперативного управления учебной деятельностью учащегося и ее корректировку;

·                   «отметка» – это результат процесса оценивания, количественное выражения учебных достижений учащихся в цифрах и баллах; «оценка» учебных достижений – это процесс, по установлению степени соответствия реально достигнутых результатов планируемым целям. Оценке подлежат как обьем, системность знаний, так и уровень развития интеллекта, навыков, умений, компетенций, характеризующие учебные достижения учащихся в учебной деятельности.

В связи с переходом на ФГОС на уровне  основного  общего образования проводится оценка достижения  личностных, межпредметных и предметных планируемых результатов.  Промежуточная аттестация проводится в отношении  предметных и метапредметных  результатов.

   Промежуточная аттестация предметных результатов  проводится в традиционных формах. Основные формы промежуточной аттестации:

  • Диктант с грамматическим заданием 
  • Сочинение
  • Изложение
  • Контрольная работа
  • Зачет
  • Практическая работа
  • Тестирование
  • Защита реферата
  • Проектная работа

Достижение предметных результатов обеспечивается за счёт учебных предметов учебного плана. Объектом оценки являются действия с предметным содержанием, выполняемые  учащимися, способность решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи с использованием средств, релевантных содержанию учебных предметов, в том числе на основе  метапредметных  действий.

Оценка достижения этих предметных результатов ведётся как в ходе текущего и промежуточного оценивания, так и в ходе выполнения итоговых проверочных работ.

Владение  универсальными учебными действиями  оценивается  так же в ходе промежуточной аттестации. Для этого используются  такие формы, как презентация проекта или представление учебного исследования. Проводится комплексная работа  в соответствии с требованиями ФГОС. Оценка метапредметных результатов осуществляется в ходе проведения проверочных работ по предметам и итоговой комплексной контрольной работы на межпредметной основе.

     Порядок, формы, периодичность, количества обязательных мероприятий при проведении текущего контроля успеваемости учащихся определяется учителем, преподающим данный предмет, и отражаются в календарно-тематических планах, рабочих вариантах программ учителя. Учебная нагрузка учащихся не превышает предельно допустимую и составляет  32 часа  на одного  учащегося   в 5 классе,  33 часа  в 6 классе, 35 часов  в  7 классе, 36ч. в 8 классе.

Учебный  план  5 – 8  классов  в рамках реализации  федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования разработан с учетом следующих нормативных документов:

      - Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 01.02.2011 №19644 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»).

      - Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»,  зарегистрированные в Минюсте РФ 03.03.2011 №19993.

 -Постановление главного государственного санитарного врача РФ от 24 ноября 2015г. «О внесении изменений №3 в СанПиН 2.4.2.2821-10 Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»

 - Федеральный   закон  РФ № 273-ФЗ  от 29.12.2012 «Об образовании в Российской  Федерации».

- Приказ  Министерства  образования  и науки РФ  от 31 марта 2014   года  № 253  «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых  к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию  образовательных программ  начального общего,  основного общего, среднего общего образования».

- Приказ  Министерства  образования  и науки РФ  от 30.08.2013 №1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным  общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования.

-Приказ Министерства образования и науки РФ от 29 декабря 2014 г. №  1644 “О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 “Об утверждении  федерального государственного образовательного стандарта основного  общего образования”.

- Приказ Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. № 1577
“О внесении изменений в Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897.

      Учебный план  для 5 -8 класса ориентирован на  требования  федерального  государственного  образовательного  стандарта основного общего образования (ФГОС ООО).

Продолжительность учебного года 35 шестидневных недель в 5 – 8  классах.  Продолжительность урока 45 минут. Учебный план состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений.

Особенности реализации обязательной части учебного плана:

Обязательная часть учебного плана 5 -7 классов определяет состав обязательных предметов для реализации Основной образовательной программы. Каждый учебный предмет решает собственные задачи реализации содержания образования в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.  При проведении  занятий по иностранному языку, технологии, информатике и ИКТ, осуществляется деление на две группы.

Предметные области и  учебные предметы

Изучение предметной области «Русский язык и литература» — языка как знаковой системы, лежащей в основе человеческого общения, формирования российской гражданской, этнической и социальной идентичности, позволяющей понимать, быть понятым, выражать внутренний мир человека, должно обеспечить:  включение в культурно –языковое поле русской и общечеловеческой культуры, приобщение  к литературному наследию и через него к сокровищам отечественной и мировой  культуры и достижениям цивилизации; формирование основы для   понимания особенностей разных культур и  воспитания уважения к ним; осознание взаимосвязи между своим интеллектуальным и социальным ростом, способствующим духовному, нравственному, эмоциональному, творческому, этическому и познавательному развитию; обогащение  активного и потенциального словарного запаса, получение знаний о русском языке как системе. Ведущая цель обучения русскому языку – развитие и совершенствование навыков грамотного письма, тех практических умений, которые обеспечивают свободное владение нормами литературного языка в его устной и письменной форме.   Программа по русскому языку  построена с учетом принципов системности, научности, доступности, а также преемственности и перспективности между разделами курса. Изучение данной программы рассчитано в 5 классах на  5 часов в неделю, в  6 классах на  часов,   в 7 классах на 4 часа, в 8 классах на 3 часа.

Обязательный учебный предмет «Литература» принадлежит эстетическому, гуманитарному, коммуникативному пласту знаний, интегрирует художественное, историческое, географическое, речевое, обществоведческое образование, определяет характер и направленность гражданского и нравственного воспитания.  Ведущая цель литературного образования – формирование художественного сознания учащихся, приобщение к миру искусства, формирование культуры восприятия художественного произведения. Изучение данной программы рассчитано на 3 часа в неделю в каждом   5-6классе, по 2 часа в 7-8 классах.

Планируемые  результаты в рамках  предметов «Родной язык» и «Родная литература»  достигаются через предметы «Русский язык» и «Литература».

       Основной целью обучения иностранному языку является  формирование и развитие у учащихся коммуникативной компетенции, в которую помимо коммуникативных умений включаются социокультурная, языковая, учебно-познавательная и компенсаторная составляющие.  В процессе обучения решаются следующие задачи:

§  развитие коммуникативных умений учащихся в говорении, чтении, понимании на слух и письме на английском языке;

§  приобщение учащихся к культуре стран, говорящих на английском языке;

§  развитие интеллектуальной и эмоциональной сферы школьников;

§  формирование умений представлять свою собственную страну, её культуру в условиях межкультурного общения;

§  развитие умений пользоваться современными информационными технологиями с опорой на английский язык.

       Обязательный учебный предмет «Иностранный язык»в 5, 6, 7, 8  классах проводится  из расчёта 3 часа в неделю в каждом классе.

Изучение предметной области «Математика и информатика» должно  обеспечить:  осознание значения математики и информатики в повседневной жизни человека; формирование представлений о социальных, культурных и исторических факторах  становления математической науки; понимание роли информационных процессов в современном мире; формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, универсальном языке науки, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления.В результате изучения предметной области «Математика и информатика» учащиеся развивают логическое и математическое мышление, получают представление о математических моделях; овладевают математическими рассуждениями; учатся применять математические знания при решении различных задач и оценивать полученные результаты; овладевают умениями решения учебных задач; развивают математическую интуицию; получают представление об основных информационных процессах в реальных ситуациях.

Изучение программы  по математике рассчитано на  5 часов  5 классе,   на 5 часов в неделю в 6 классе.  В 7-8  классе 1 час отводится на изучение предмета «Информатика»,  3 часа на изучение предмета «Алгебра», 2 часа на изучение предмета «Геометрия».

       Изучение предметной области «Общественно-научные предметы» должно обеспечить формирование мировоззренческой,ценностно-смысловой сферы учащихся,  личностных основ российской гражданской идентичности, социальной ответственности, правового самосознания, поликультурности, толерантности, приверженности ценностям, закреплённым в Конституции Российской Федерации; понимание основных принципов жизни общества, роли окружающей среды  как важного фактора формирования качеств личности, ее социализации; владение экологическим мышлением, обеспечивающим понимание взаимосвязи между природными, социальными, экономическими и политическими явлениями, их влияния на качество жизни человека и качество окружающей его среды; осознание своей роли в целостном, многообразном и быстро изменяющемся глобальном мире; приобретение теоретических знаний и опыта их применения для адекватной ориентации в окружающем мире, выработки способов адаптации в нём, формирования собственной активной позиции в общественной жизни при решении задач в области социальных отношений. При изучении общественно-научных предметов задача развития и воспитания личности учащихся является приоритетной.Важнейшая специфическая функция обучения истории – это функция социальной памяти. Она делает человека гражданином именно этой страны, последователем её традиций и обычаев. В процессе обучения истории формируется историческое мышление личности, её историческое сознание. Обязательный учебный предмет «Всеобщая история». Изучение предмета  в 5 классе рассчитано на 2 часа в неделю,  в 6 -8 классе  рассчитано на 1 час в неделю, в 6 - 8 классе  изучение  предмета «История России» рассчитано на 1 час в неделю.      Обязательный учебный предмет «Обществознание» предназначен содействовать воспитанию свободной и ответственной личности, ее социализации, познанию окружающей действительности, самопознанию и самореализации.  Преподавание в 5, 6, 7,8  классах рассчитано на 1 час в неделю.

   Предмет «Основы духовно – нравственной  культуры народов России» изучается в 5 классах по 1 часу в неделю из часов части, формируемой участниками образовательных отношений.

в рамках реализации предметной области «Основы духовно – нравственной  культуры народов России».  В 8 классах  данная предметная область реализуется через предметные области.

      Цель  географического образования сводится к решению следующих основных задач:

-          способствовать формированию географического мышления, развитию свободно и творчески мыслящей личности;

-          передать учащимся систематические знания по географии, обладание которыми поможет им ориентироваться в современном мире;

-          формирование у учащихся представления о целостности окружающего мира при его территориальном многообразии, сложных проблемах, встающих перед человечеством, имеющих свои специфические особенности в разных странах;

-          развитие у учащихся  словесно - логического и образного мышления и др.

       Обязательный учебный предмет «География» в 5 -6 классе изучается  из расчёта 1 часа в неделю, в 7-8  классе – 2 часа в неделю. Изучение предметной области «Естественно-научные предметы»  должно обеспечить: формирование целостной научной картины мира; понимание возрастающей роли естественных наук и научных исследований в современном мире, постоянного процесса эволюции научного знания, воспитание ответственного и бережного отношения к окружающейсреде; овладение  экосистемной познавательной моделью  и ее применение в целях прогноза экологических рисков для здоровья людей, безопасности жизни, качества окружающей среды;

       Курс биологии призван развивать у учащихся понимание величайшей ценности жизни, ценности биологического разнообразия, развивать экологическую культуру, нацелен на установление гармонических отношений школьников с природой.Обязательный учебный предмет «Биология» в 5, 6, 7 классах изучается из расчёта  1 час в неделю в каждом классе, в 8  классе – 2 часа в неделю.

Обязательный учебный предмет «Физика» в  7-8    классе изучается из расчёта  2 часа в неделю.

Изучение предметной области «Искусство» должно обеспечить:  осознание значения искусства и творчества в личной и культурной самоидентификации личности; развитие эстетического вкуса, художественного мышления учащихся, способности воспринимать эстетику природных объектов, сопереживать им, чувственно-эмоционально оценивать гармоничность взаимоотношений человека с природой и выражать свое отношение художественными средствами; развитие индивидуальных творческих способностей учащихся, формирование устойчивого интереса к творческой деятельности; формирование интереса  и уважительного отношения к культурному наследию и ценностям народов России,  сокровищам мировой цивилизации, их сохранению и приумножению.

Обязательный учебный предмет «Музыка» в 5, 6, 7,8   классах  ведется 1 час в неделю, обязательный учебный предмет «Изобразительное искусство»  в 5, 6, 7,8  классах -  1 час в неделю). 

Изучение предметной области «Технология» должно обеспечить: развитие инновационной творческой деятельности учащихся в процессе решения прикладных учебных задач; активное  использование знаний, полученных при изучении других учебных предметов, и сформированных универсальных учебных действий; совершенствование умений выполнения учебно-исследовательской и проектной деятельности; формирование представлений о социальных и этических аспектах научно-технического прогресса; формирование способности придавать экологическую направленность любой деятельности, проекту;  демонстрировать экологическое мышление в разных формах деятельности.

       Обязательный учебный предмет «Технология» в 5 - 7 классах  преподается  из расчёта 2 часа в неделю, в 8 классах -  1 час в неделю.

       Изучение предметной области «Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности» должно обеспечить: физическое, эмоциональное, интеллектуальное и  социальное  развитие личности учащихся с учётом исторической, общекультурной и ценностной составляющей предметной области; формирование и развитие установок активного, экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни; понимание  личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности; овладение основами современной культуры безопасности жизнедеятельности, понимание ценности экологического качества окружающей среды, как естественной основы безопасности жизни; понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения; развитие двигательной активности учащихся, достижение положительной динамики в развитии основных физических качеств и показателях физической подготовленности, формирование потребности в систематическом участии в физкультурно-спортивных и оздоровительных мероприятиях;установление  связей между жизненным опытом учащихся и знаниями из разных предметных областей.

       Обязательный учебный предмет «Физическая культура» в 5, 6, 7,8 классах преподается  из расчёта 3 часа в неделю. Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности»  в 8 классе  - 1 час в неделю.

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Увеличивается время на изучение предметной области  «Математика и информатика». Добавлен 1 час на  и предмет «Информатика и ИКТ» в 5-6 классах, 1 час добавлен на предмет "Основы духовно – нравственной  культуры народов России»  в  5 классе,  1 час на изучение предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»  и 1 час на предмет «Введение в физику»  в 5-6 классах согласно образовательной программе лицея.  В 6 классе добавлено по 0,5 часа  на предметы «Биология» и «География»  для изучения материала по краеведению. В 7 классе добавлен 1 час на предмет «Русский язык», 1 час на предмет «Основы безопасности жизнедеятельности», 1 час на предметы «Биология» и «Алгебра», «Физика». В 8 классе добавлен 1 час на предмет «Русский язык»,  1 час на предметы «Технология» и «Алгебра», «Черчение».

Освоение образовательной программы сопровождается промежуточной аттестацией учащихся, проводимой в формах, определенных учебным планом, и в порядке, установленном образовательной организацией.Проведение промежуточной аттестации обучающихся регулируется на федеральном уровне Федеральным законом № 273-ФЗ и "Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования", утв. приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015, а на локальном уровне - Положением о системе оценок, формах, порядке и периодичности текущего контроля и промежуточной аттестации учащихся в лицее №15. К компетенции ОО относится осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, установление форм, периодичности и порядка ее проведения.  Система промежуточной аттестации  в лицее  является открытой. Это значит, что лицей информирует учеников и родителей о сроках, материалах и методах оценки результатов заранее, график проведения   составляется на текущий год к 1 сентября.

При проведении  аттестации  в лицее используются следующие основные понятия:

·         «промежуточная аттестация учащихся» - процедура,  проводимая  с целью оценки уровня и качества  усвоения содержания части или всего объема одной учебной дисциплины после завершения ее изучения, сформированности компетенций требованиям федерального государственного образовательного стандарта и оценки качества освоения программ;

·                  «текущий контроль» успеваемости – это систематическая проверка знаний, умений, навыков, учащихся, проводимая учителем на текущих занятиях и после изучения логически завершенной части учебного материала (темы, подтемы, раздела) в соответствии с учебной программой, для обеспечения оперативного управления учебной деятельностью учащегося и ее корректировку;

·                   «отметка» – это результат процесса оценивания, количественное выражения учебных достижений учащихся в цифрах и баллах; «оценка» учебных достижений – это процесс, по установлению степени соответствия реально достигнутых результатов планируемым целям. Оценке подлежат как обьем, системность знаний, так и уровень развития интеллекта, навыков, умений, компетенций, характеризующие учебные достижения учащихся в учебной деятельности.

В связи с переходом на ФГОС на уровне  основного  общего образования проводится оценка достижения  личностных, межпредметных и предметных планируемых результатов.  Промежуточная аттестация проводится в отношении  предметных и метапредметных  результатов.

   Промежуточная аттестация предметных результатов  проводится в традиционных формах. Основные формы промежуточной аттестации:

  • Диктант с грамматическим заданием 
  • Сочинение
  • Изложение
  • Контрольная работа
  • Зачет
  • Практическая работа
  • Тестирование
  • Защита реферата
  • Проектная работа

   Достижение предметных результатов обеспечивается за счёт учебных предметов учебного плана. Объектом
оценки являются действия с предметным содержанием, выполняемые учащимися, способность решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи с использованием средств, релевантных содержанию учебных предметов, в том числе на основе метапредметных действий.

Оценка достижения этих предметных результатов ведётся как в ходе текущего и промежуточного оценивания, так и в ходе выполнения итоговых проверочных работ.

Владение  универсальными учебными действиями  оценивается  так же в ходе промежуточной аттестации. Для этого используются  такие формы, как презентация проекта или представление учебного исследования.  Проводится комплексная работа  в соответствии с требованиями ФГОС. Оценка метапредметных результатов осуществляется в ходе проведения проверочных работ по предметам и итоговой комплексной контрольной работы на межпредметной основе.

     Порядок, формы, периодичность, количества обязательных мероприятий при проведении текущего контроля успеваемости учащихся определяется учителем, преподающим данный предмет, и отражаются в календарно-тематических планах, рабочих вариантах программ учителя.

     Учебная нагрузка учащихся не превышает предельно допустимую и составляет  32 часа  на одного  учащегося   в 5 классе,  33 часа  в 6 классе, 35 часов  в  7 классе, 36ч. в 8 классе.

Учебный план 5 – 8  классов  в рамках реализации  федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования   разработан с учетом следующих нормативных документов:

      - Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 01.02.2011 №19644 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»).

      - Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»,  зарегистрированные в Минюсте РФ 03.03.2011 №19993.

 -Постановление главного государственного санитарного врача РФ от 24 ноября 2015г. «О внесении изменений №3 в СанПиН 2.4.2.2821-10 Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»

 - Федеральный   закон  РФ № 273-ФЗ  от 29.12.2012 «Об образовании в Российской  Федерации».

- Приказ  Министерства  образования  и науки РФ  от 31 марта 2014   года  № 253  «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых  к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию  образовательных программ  начального общего,  основного общего, среднего общего образования».

- Приказ  Министерства  образования  и науки РФ  от 30.08.2013 №1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным  общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования.

-Приказ Министерства образования и науки РФ от 29 декабря 2014 г. №  1644 “О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 “Об утверждении  федерального государственного образовательного стандарта основного  общего образования”.

- Приказ Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. № 1577
“О внесении изменений в Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утверждённый  приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897.

      Учебный план  для 5 -8 класса ориентирован на  требования  федерального  государственного  образовательного  стандарта основного общего образования (ФГОС ООО).

Продолжительность учебного года 35 шестидневных недель в 5 – 8  классах.  Продолжительность урока 45 минут. Учебный план состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений.

Особенности реализации обязательной части учебного плана:

Обязательная часть учебного плана 5 -7 классов определяет состав обязательных предметов для реализации Основной образовательной программы. Каждый учебный предмет решает собственные задачи реализации содержания образования в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.  При проведении  занятий по иностранному языку, технологии, информатике и ИКТ, осуществляется деление на две группы.

Предметные области и  учебные предметы

Изучение предметной области «Русский язык и литература» — языка как знаковой системы, лежащей в основе человеческого общения, формирования российской гражданской, этнической и социальной идентичности, позволяющей понимать, быть понятым, выражать внутренний мир человека, должно обеспечить:  включение в культурно –языковое поле русской и общечеловеческой культуры, приобщение  к литературному наследию и через него к сокровищам отечественной и мировой  культуры и достижениям цивилизации; формирование основы для   понимания особенностей разных культур и  воспитания уважения к ним; осознание взаимосвязи между своим интеллектуальным и социальным ростом, способствующим духовному, нравственному, эмоциональному, творческому, этическому и познавательному развитию; обогащение  активного и потенциального словарного запаса, получение знаний о русском языке как системе.Ведущая цель обучения русскому языку – развитие и совершенствование навыков грамотного письма, тех практических умений, которые обеспечивают свободное владение нормами литературного языка в его устной и письменной форме.   Программа по русскому языку  построена с учетом принципов системности, научности, доступности, а также преемственности и перспективности между разделами курса. Изучение данной программы рассчитано в 5 классах на  5 часов в неделю, в  6 классах на  часов,   в 7 классах на 4 часа, в 8 классах на 3 часа.

Обязательный учебный предмет «Литература»принадлежит эстетическому, гуманитарному, коммуникативному пласту знаний, интегрирует художественное, историческое, географическое, речевое, обществоведческое образование, определяет характер и направленность гражданского и нравственного воспитания.  Ведущая цель литературного образования – формирование художественного сознания учащихся, приобщение к миру искусства, формирование культуры восприятия художественного произведения. Изучение данной программы рассчитано на 3 часа в неделю в каждом   5-6классе, по 2 часа в 7-8 классах.

Планируемые  результаты в рамках  предметов «Родной язык» и «Родная литература»  достигаются через предметы «Русский язык» и «Литература».

       Основной целью обучения иностранному языку является  формирование и развитие у учащихся коммуникативной компетенции, в которую помимо коммуникативных умений включаются социокультурная, языковая, учебно-познавательная и компенсаторная составляющие.  В процессе обучения решаются следующие задачи:

§  развитие коммуникативных умений учащихся в говорении, чтении, понимании на слух и письме на английском языке;

§  приобщение учащихся к культуре стран, говорящих на английском языке;

§  развитие интеллектуальной и эмоциональной сферы школьников;

§  формирование умений представлять свою собственную страну, её культуру в условиях межкультурного общения;

§  развитие умений пользоваться современными информационными технологиями с опорой на английский язык.

       Обязательный учебный предмет «Иностранный язык»в 5, 6, 7, 8  классах проводится  из расчёта 3 часа в неделю в каждом классе.

Изучение предметной области «Математика и информатика» должно  обеспечить:  осознание значения математики и информатики в повседневной жизни человека; формирование представлений о социальных, культурных и исторических факторах  становления математической науки; понимание роли информационных процессов в современном мире; формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, универсальном языке науки, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления.В результате изучения предметной области «Математика и информатика» учащиеся развивают логическое и математическое мышление, получают представление о математических моделях; овладевают математическими рассуждениями; учатся применять математические знания при решении различных задач и оценивать полученные результаты; овладевают умениями решения учебных задач; развивают математическую интуицию; получают представление об основных информационных процессах в реальных ситуациях.

Изучение программы  по математике рассчитано на  5 часов  5 классе,   на 5 часов в неделю в 6 классе.  В 7-8  классе 1 час отводится на изучение предмета «Информатика»,  3 часа на изучение предмета «Алгебра», 2 часа на изучение предмета «Геометрия».

       Изучение предметной области «Общественно-научные предметы» должно обеспечить формирование мировоззренческой, ценностно-смысловой сферы учащихся,  личностных основ российской гражданской идентичности, социальной ответственности, правового самосознания, поликультурности, толерантности, приверженности ценностям, закреплённым в Конституции Российской Федерации; понимание основных принципов жизни общества, роли окружающей среды  как важного фактора формирования качеств личности, ее социализации; владение экологическим мышлением, обеспечивающим понимание взаимосвязи между природными, социальными, экономическими и политическими явлениями, их влияния на качество жизни человека и качество окружающей его среды; осознание своей роли в целостном, многообразном и быстро изменяющемся глобальном мире; приобретение теоретических знаний и опыта их применения для адекватной ориентации в окружающем мире, выработки способов адаптации в нём, формирования собственной активной позиции в общественной жизни при решении задач в области социальных отношений. При изучении общественно-научных предметов задача развития и воспитания личности учащихся является приоритетной. Важнейшая специфическая функция обучения истории – это функция социальной памяти. Она делает человека гражданином именно этой страны, последователем её традиций и обычаев. В процессе обучения истории формируется историческое мышление личности, её историческое сознание. Обязательный учебный предмет «Всеобщая история». Изучение предмета  в 5 классе рассчитано на 2 часа в неделю,  в 6 -8 классе  рассчитано на 1 час в неделю, в 6 - 8 классе  изучение  предмета «История России» рассчитано на 1 час в неделю.      Обязательный учебный предмет «Обществознание» предназначен содействовать воспитанию свободной и ответственной личности, ее социализации, познанию окружающей действительности, самопознанию и самореализации.  Преподавание в 5, 6, 7,8  классах рассчитано на 1 час в неделю.

   Предмет «Основы духовно – нравственной  культуры народов России» изучается в 5 классах по 1 часу в неделю из часов части, формируемой участниками образовательных отношений в рамках реализации предметной области «Основы духовно – нравственной  культуры народов России».  В 8 классах  данная предметная область реализуется через предметные области.

      Цель  географического образования сводится к решению следующих основных задач:

-          способствовать формированию географического мышления, развитию свободно и творчески мыслящей личности;

-          передать учащимся систематические знания по географии, обладание которыми поможет им ориентироваться в современном мире;

-          формирование у учащихся представления о целостности окружающего мира при его территориальном многообразии, сложных проблемах, встающих перед человечеством, имеющих свои специфические особенности в разных странах;

-          развитие у учащихся  словесно - логического и образного мышления и др.

       Обязательный учебный предмет «География» в 5 -6 классе изучается  из расчёта 1 часа в неделю, в 7-8  классе – 2 часа в неделю. Изучение предметной области «Естественно-научные предметы»  должно обеспечить: формирование целостной научной картины мира; понимание возрастающей роли естественных наук и научных исследований в современном мире, постоянного процесса эволюции научного знания, воспитание ответственного и бережного отношения к окружающейсреде; овладение  экосистемной познавательной моделью  и ее применение в целях прогноза экологических рисков для здоровья людей, безопасности жизни, качества окружающей среды;

       Курс биологии призван развивать у учащихся понимание величайшей ценности жизни, ценности биологического разнообразия, развивать экологическую культуру, нацелен на установление гармонических отношений школьников с природой.Обязательный учебный предмет «Биология» в 5, 6, 7 классах изучается из расчёта  1 час в неделю в каждом классе, в 8  классе – 2 часа в неделю.

Обязательный учебный предмет «Физика» в  7-8    классе изучается из расчёта  2 часа в неделю.

Изучение предметной области «Искусство» должно обеспечить:  осознание значения искусства и творчества в личной и культурной самоидентификации личности; развитие эстетического вкуса, художественного мышления учащихся, способности воспринимать эстетику природных объектов, сопереживать им, чувственно-эмоционально оценивать гармоничность взаимоотношений человека с природой и выражать свое отношение художественными средствами; развитие индивидуальных творческих способностей учащихся, формирование устойчивого интереса к творческой деятельности; формирование интереса  и уважительного отношения к культурному наследию и ценностям народов России,  сокровищам мировой цивилизации, их сохранению и приумножению.

Обязательный учебный предмет «Музыка» в 5, 6, 7,8   классах  ведется 1 час в неделю, обязательный учебный предмет «Изобразительное искусство»  в 5, 6, 7,8  классах -  1 час в неделю). 

Изучение предметной области «Технология» должно обеспечить: развитие инновационной творческой деятельности учащихся в процессе решения прикладных учебных задач; активное  использование знаний, полученных при изучении других учебных предметов, и сформированных универсальных учебных действий; совершенствование умений выполнения учебно-исследовательской и проектной деятельности; формирование представлений о социальных и этических аспектах научно-технического прогресса; формирование способности придавать экологическую направленность любой деятельности, проекту;  демонстрировать экологическое мышление в разных формах деятельности.

       Обязательный учебный предмет «Технология» в 5 - 7 классах  преподается  из расчёта 2 часа в неделю, в 8 классах -  1 час в неделю.

       Изучение предметной области «Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности» должно обеспечить: физическое, эмоциональное, интеллектуальное и  социальное  развитие личности учащихся с учётом исторической, общекультурной и ценностной составляющей предметной области; формирование и развитие установок активного, экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни; понимание  личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности; овладение основами современной культуры безопасности жизнедеятельности, понимание ценности экологического качества окружающей среды, как естественной основы безопасности жизни; понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения; развитие двигательной активности учащихся, достижение положительной динамики в развитии основных физических качеств и показателях физической подготовленности, формирование потребности в систематическом участии в физкультурно-спортивных и оздоровительных мероприятиях;установление  связей между жизненным опытом учащихся и знаниями из разных предметных областей.

       Обязательный учебный предмет «Физическая культура» в 5, 6, 7,8 классах преподается  из расчёта 3 часа в неделю. Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности»  в 8 классе  - 1 час в неделю.

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Увеличивается время на изучение предметной области  «Математика и информатика». Добавлен 1 час на  и предмет «Информатика и ИКТ» в 5-6 классах, 1 час добавлен на предмет "Основы духовно – нравственной  культуры народов России»  в  5 классе,  1 час на изучение предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»  и 1 час на предмет «Введение в физику»  в 5-6 классах согласно образовательной программе лицея.  В 6 классе добавлено по 0,5 часа  на предметы «Биология» и «География»  для изучения материала по краеведению. В 7 классе добавлен 1 час на предмет «Русский язык», 1 час на предмет «Основы безопасности жизнедеятельности», 1 час на предметы «Биология» и «Алгебра», «Физика». В 8 классе добавлен 1 час на предмет «Русский язык»,  1 час на предметы «Технология» и «Алгебра», «Черчение».

Освоение образовательной программы сопровождается промежуточной аттестацией учащихся, проводимой в формах, определенных учебным планом, и в порядке, установленном образовательной организацией.Проведение промежуточной аттестации обучающихся регулируется на федеральном уровне Федеральным законом № 273-ФЗ и "Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования", утв. приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015, а на локальном уровне - Положением о системе оценок, формах, порядке и периодичности текущего контроля и промежуточной аттестации учащихся в лицее №15. К компетенции ОО относится осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, установление форм, периодичности и порядка ее проведения.  Система промежуточной аттестации  в лицее  является открытой. Это значит, что лицей информирует учеников и родителей о сроках, материалах и методах оценки результатов заранее, график проведения   составляется на текущий год к 1 сентября.

При проведении  аттестации  в лицее используются следующие основные понятия:

·         «промежуточная аттестация учащихся» - процедура,  проводимая  с целью оценки уровня и качества  усвоения содержания части или всего объема одной учебной дисциплины после завершения ее изучения, сформированностикомпетенций требованиям федерального государственного образовательного стандарта и оценки качества освоения программ;

·                  «текущий контроль» успеваемости – это систематическая проверка знаний, умений, навыков, учащихся, проводимая учителем на текущих занятиях и после изучения логически завершенной части учебного материала (темы, подтемы, раздела) в соответствии с учебной программой, для обеспечения оперативного управления учебной деятельностью учащегося и ее корректировку;

·                   «отметка» – это результат процесса оценивания, количественное выражения учебных достижений учащихся в цифрах и баллах; «оценка» учебных достижений – это процесс, по установлению степени соответствия реально достигнутых результатов планируемым целям. Оценке подлежат как обьем, системность знаний, так и уровень развития интеллекта, навыков, умений, компетенций, характеризующие учебные достижения учащихся в учебной деятельности.

В связи с переходом на ФГОС на уровне  основного  общего образования проводится оценка достижения  личностных, межпредметных и предметных планируемых результатов.  Промежуточная аттестация проводится в отношении  предметных и метапредметных  результатов.

   Промежуточная аттестация предметных результатов  проводится в традиционных формах. Основные формы промежуточной аттестации:

  • Диктант с грамматическим заданием 
  • Сочинение
  • Изложение
  • Контрольная работа
  • Зачет
  • Практическая работа
  • Тестирование
  • Защита реферата
  • Проектная работа

Достижение предметных результатов обеспечивается за счёт учебных предметов учебного плана. Объектом оценки являются действия с предметным содержанием, выполняемые учащимися, способность решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи с использованием средств, релевантных содержанию  учебных предметов, в том числе на основе метапредметных действий.

Оценка достижения этих предметных результатов ведётся как в ходе текущего и промежуточного оценивания, так и в ходе выполнения итоговых проверочных работ.

Владение  универсальными учебными действиями  оценивается  так же в ходе промежуточной аттестации. Для этого используются  такие формы, как презентация проекта или представление учебного исследования.  Проводится комплексная работа  в соответствии с требованиями ФГОС. Оценка метапредметных результатов осуществляется в ходе проведения проверочных работ по предметам и итоговой комплексной контрольной работы на межпредметной основе.

     Порядок, формы, периодичность, количества обязательных мероприятий при проведении текущего контроля успеваемости учащихся определяется учителем, преподающим данный предмет, и отражаются в календарно-тематических планах, рабочих вариантах программ учителя.

     Учебная нагрузка учащихся не превышает предельно допустимую и составляет  32 часа  на одного  учащегося   в 5 классе,  33 часа  в 6 классе, 35 часов  в  7 классе, 36ч. в 8 классе.

В рамках реализации федерального государственного образовательного стандарта в учебном плане 5-8-х классов предусмотрены часы для внеурочной деятельности по 5-ти направлениям развития личности: духовно-нравственное, спортивно – оздоровительное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное.

Учебный  план   для   9-11 классов  сформирован в соответствии с нормативными документами, с учетом образовательной программы,  обеспечивающей  достижение учащимися результатов освоения основных образовательных программ, установленных  федеральным  компонентом государственного  образовательного  стандарта.  

      Основными целями лицея  являются формирование общей культуры личности учащихся на основе усвоения содержания общеобразовательных программ,  адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ,  воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

       Образовательная организация  осуществляет обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства, обеспечивает охрану здоровья и создание  благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе возможности удовлетворения потребности учащегося в самообразовании и получении дополнительного образования.

      Образовательная организация  несет в установленном законодательством  Российской Федерации порядке ответственность за качество образования и его соответствие государственным образовательным стандартам, за адекватность применяемых форм, методов и средств организации образовательной деятельности возрастным психофизиологическим особенностям, склонностям, способностям, интересам учащихся, требованиям охраны их жизни и здоровья.

             Реализация  предпрофильной  и профильной подготовки осуществляется как в рамках  Федерального компонента государственного образовательного стандарта, так и через систему предметов  компонента образовательной  организации.

       Образование сегодня ориентировано не только на усвоение учащимися  определённой суммы знаний, но и на  развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей. Учебный  план  состоит  из  предметов  федерального, регионального  компонентов  и  компонента  образовательной организации  с  учётом  особенностей  лицея, согласно  образовательной  программе.  9 - 11 классы   обучаются по   БУП  2004г.

В  соответствии  с  санитарно-эпидемиологическими  правилами и  нормативами  (СанПиН  2.4.5.28021-10)  в   9– 11  классах  6-дневная  рабочая  неделя.

9 классы

Для  обеспечения  предпрофильного  и  профильного  обучения  коллектив  лицея  продолжает  работу  по  программе   «Организация  профильного  пространства  в  лицее». Эта  работа  осуществляется  через  апробацию  вариантов  учебного  плана, создание  программ, курсов  по  выбору, через  внедрение  новых  технологий.  Из  часов  образовательной организации добавлен предмет

·         Черчение (1 час)

Из  часов  регионального  компонента  добавлен  1  час  на  ОБЖ, 1 час  на  историю и русский язык.

Профориентационные  курсы  проводятся  по  подготовке  к  физико-математическому  и   естественно-научному  профилям, отрабатываемым  по  программе  лицея,  проводятся  курсы  социальной  направленности.

Учащимся  предложены  курсы  по  выбору:

                Модуль

                Задачи повышенной сложности по математике

         Химия  и медицина

         Первые шаги в наномир

         Сочинение тоже текст

         Основы государства

         Профессиональное самоопределение

         Основы конструктивного общения

         Практикум по анализу текста

         Экология

         Краеведение

Все  программы рассчитаны на 17 часов, что позволит учащимся расширить выбор курсов. Выбор осуществляется из расчёта 2 часа на учащегося.

 

             Среднее  общее  образование (10-11)

     На  уровне среднего общего образования  необходимо помочь учащимся сформироваться как социально грамотной и социально мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути.

     Эффективное достижение указанных целей возможно при введении профильного обучения, системы, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию учащихся, в том числе с учетом реальных потребностей рынка труда.

      Базисный учебный план на  уровне общего среднего образования  направлен на реализацию следующих целей:

- создание условий для дифференциации содержания обучения старшеклассников;

- обеспечение базового или профильного изучения отдельных учебных предметов программы  среднего  общего образования;

- установление равного доступа к полноценному образованию разным категориям учащихся в соответствии с их способностями, индивидуальными образовательными потребностями;

- расширение возможностей социализации учащихся;

- обеспечение преемственности между общим и профессиональным образованием, более эффективная подготовка выпускников школы к освоению программ профессионального высшего образования;

- удовлетворение социального заказа родителей и учащихся.

  В  лицее представлены в  2016-2017г профили:  

  • Физико - математический
  • Химико – биологический
  • Информационно –технологический
  • Физико -химический

     Учебный план 10-11-х классов всех профилей построен на идее двухуровневого представления содержания общего образования (базового и профильного).

      Курсы базового уровня - это учебные предметы федерального компонента, направленные на завершение общеобразовательной подготовки учащихся, на формирование базовых компетенций. Содержание данных курсов определяется стандартами базового образования для  уровня среднего  общего образования.

       Профильные курсы предназначены для расширения и углубления общеобразовательной подготовки учащихся.

Содержание  деятельности    включает:

·         Получение  информации  об  образовательных  возможностях  лицея;

·         Выбор  элективных  курсов;

·         Определение  профилей.

План  для  учащихся  10 – 11  классов  составлен  на  основе  БУП  2004г.

     Учебные планы   разработаны таким образом, чтобы можно было усилить и дифференцировать индивидуальный подход к учению, целенаправленно удовлетворить запросы старшеклассников  в уровне       (профильном и базовом) и содержании образования с учётом их дальнейшей ориентации на получение профессии, учитывают цели, направленные на  формирование социально грамотной и социально мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей свои потенциальные возможности, ресурсы и  способы реализации выбранного жизненного пути.

 В 10 классе  при составлении учебного плана использованы индивидуальные учебные планы  учащихся.  ИУПы индивидуализируют  образовательный процесс.  ИУП  учащегося  выстроен на основе выбора предметов с использованием   внутришкольной  модели организации профильного обучения. Набор возможных индивидуальных образовательных технологий учащихся разнообразен за счёт профильной составляющей, элективных предметов, проектно-исследовательской  деятельности. При реализации ИУП выделяются  профильные предметы по направлениям: информационно - технологическое,  физико-математическое,  физико-химическое, химико – биологическое.   В 2016-2017г. созданы  профильные группы по профиля: информационно –технологический, физико – математический,  физико -химический.   Составлено расписание индивидуально для каждого ученика.  Количество учащихся в группах от 8 до 25 человек.

Выделение в учебном плане профильных, базовых предметов и элективных курсов составляет основу выбора учащихся. В результате выбора  в 10 классах на профильном уровне изучаются предметы: информатика (4 часа), математика  (6 часов),  физика (5 часов),  химия (3 часа).  БУП 2004  предполагает функционально полный, но  минимальный набор базовых образовательных предметов.  Вместо интегрированного предмета         «Естествознание»  в учебном плане выбрано изучение на базовом уровне самостоятельных учебных предметов: физика – 3 часа, химия – 1 час, биология – 1 час. Элективные предметы создают дополнительное образовательное поле.

        Информационно – технологический        профиль (10 класс)

Базовый  компонент  представлен  предметами: русский язык,  литература, иностранный  язык, история, обществознание, география, физическая  культура,  физика, биология, химия, ОБЖ.  Профильные  учебные  предметы: математика, информатика и ИКТ.  Предметы   из часов  регионального  компонента:  «Русский язык»,  «Экономика» по 1 часу.   Из  школьного  компонента  в 11 классе   введены  элективные  предметы, практики, исследовательская  и  проектная  деятельность.

·         Основы журналистики;

·         Русское правописание: орфография и пунктуация;

·         Основы государства и права;

·         Методы решения задач по физике.

·         Индивидуальный час.

 

Физико – математический  профиль (10 класс)

Учебный  план  профиля  включает  блок  базовых  предметов, профильных  учебных  предметов, элективных  предметов, предметов регионального  компонента.

Базовые  учебные  предметы: русский  язык, литература, иностранный  язык, история, обществознание,  химия, география, информатика и ИКТ, биология,  физическая  культура, ОБЖ.

Профильные  предметы: математика, физика. Предметы  регионального  компонента: русский язык (1 час), информатика и ИКТ (1 час). Элективные  учебные  предметы, исследовательская  деятельность, практики:

·         Техническое черчение;

·         Методы  решения  задач  по  физике;

·          Решение уравнений и неравенств   с  параметрами;

·         Исследовательская работа по физике.

·         Индивидуальный час

 

     Физико-химический  профиль 11 класс

Базовый  компонент  представлен  предметами: русский  язык, литература, иностранный  язык, история, обществознание, география, биология, физическая  культура, ОБЖ. Профильные  учебные  предметы: математика, химия, физика. Региональный  компонент  представлен  курсами: русский язык (1 час), информатика  и  ИКТ (1 час). Элективные  учебные курсы, учебные  практики, исследовательская  деятельность  по  выбору  учащихся:

 

·         Решение уравнений и неравенств с параметрами ;

·         Основы химического производства;

·         Русское правописание: орфография и пунктуация;

·         Исследовательская  работа  по  химии;

·         Индивидуальный час

 

Выделение  в учебном   плане профильных,   базовых предметов и элективных  курсов  составляет   основу  выбора учащихся.   В  результате  выбора  в 11 классах на профильном уровне  изучаются предметы:  математика  (6 часов),  физика (5 часов),  химия (3 часа), биология (3часа).    БУП   2004   предполагает функционально полный, но минимальный набор базовых    образовательных предметов.  Вместо интегрированного предмета «Естествознание»  в учебном плане выбрано изучение на базовом уровне самостоятельных учебных предметов:   химия – 1 час, биология – 1 час, физика в химмико – биологическом профиле - 3 часа в неделю. Элективные предметы создают дополнительное образовательное поле.

 Физико – математический  профиль 11 класс

Учебный  план  профиля  включает  блок  базовых  предметов, профильных  учебных  предметов, элективных  предметов, предметов регионального  компонента.

Базовые  учебные  предметы:  русский  язык,  литература, иностранный  язык, история, обществознание (включая экономику и право), химия, география, биология, физическая  культура, ОБЖ, информатика.

Профильные  предметы: математика, физика. Предметы  регионального  компонента: русский язык (1 час), информатика и ИКТ (1 час). Элективные  учебные  предметы, исследовательская  деятельность, практики:

·         Техническое черчение;

·         Методы  решения  задач  по  физике;

·          Решение уравнений и  неравенств  с  параметрами;

·         Исследовательская работа по физике;

·         Основы журналистики;

·         Правоведение;

·         Индивидуальный час

 

Химико –биологический   профиль 11 класс

Базовый  компонент  представлен  предметами: русский  язык, литература, иностранный  язык, история, география, обществознание (включая экономику и право),  физика, физическая  культура, ОБЖ.  Профильные  учебные  предметы: математика, химия, биология. Региональный  компонент  представлен  курсами: русский язык (1 час), информатика  и  ИКТ (1 час). Элективные  учебные курсы, учебные  практики, исследовательская  деятельность:

·         Решение уравнений и неравенств с параметрами;

·         Основы конструктивного общения;

·         Экология;

·         Основы химического производства;

·         Исследовательская  работа  по  химии;

·         Русское правописание: орфография и пунктуация;

·          Индивидуальный час

В   11 классах  4 часа  по  выбору  на  одного  учащегося  из 12  предложенных   предметов  школьного компонента. Максимальная  нагрузка  на  1  учащегося  составляет  37  часов  в  неделю.

В 11 классах при составлении учебного плана  использованы индивидуальные учебные планы учащихся. ИУП ученика  выстроен на основе выбора предметов с использованием   внутришкольной модели организации профильного обучения  и продолжает логику  10 класса. Набор возможных индивидуальных образовательных технологий учащихся  разнообразен за счёт профильной  составляющей,  элективных предметов,  проектно-исследовательской  деятельности.

Физико – математический  профиль 11 класс

Учебный  план  профиля  включает  блок  базовых  предметов, профильных  учебных  предметов, элективных  предметов, предметов регионального  компонента.

Базовые  учебные  предметы: русский  язык, литература, иностранный  язык, история, обществознание (включая экономику и право), химия, география, биология, физическая  культура, ОБЖ, информатика.

Профильные  предметы: математика, физика. Предметы  регионального  компонента: русский язык (1 час), информатика и ИКТ (1 час). Элективные  учебные  предметы, исследовательская  деятельность, практики:

·         Техническое черчение;

·         Методы  решения  задач  по  физике;

·          Решение уравнений и  неравенств  с  параметрами;

·         Исследовательская работа по математике;

·         Основы журналистики

·         Основы конструктивного общения;

·         Индивидуальный час.

 

Физико-химический  профиль 11 класс

Базовый  компонент  представлен  предметами: русский  язык, литература, иностранный  язык, история, география, обществознание (включая экономику и право), биология, физическая  культура, ОБЖ.  Профильные  учебные  предметы: математика, химия, физика. Региональный  компонент  представлен  курсами: русский язык (1 час), информатика  и  ИКТ (1 час). Элективные  учебные курсы, учебные  практики, исследовательская  деятельность:

·         Решение уравнений и неравенств с параметрами;

·         Основы химического производства

·         Исследовательская  работа  по  физике;

·         Исследовательская  работа  по  химии;

·         Русское правописание: орфография и пунктуация;

·          Основы государства и права

·         Индивидуальный час.

В 2016-2017г. созданы  профильные группы по профиля: физико – математический,  химико – биологический

В   11 классах  4 часа  по  выбору  на  одного  учащегося  из 12  предложенных   предметов  школьного компонента. Максимальная  нагрузка  на  1  учащегося  составляет  37  часов  в  неделю.

Федеральный  компонент  учебного  плана  реализуется  в  инвариантной части  в полном объёме.  Вариативная  часть  реализуется    через  региональный  и  школьный  компонент. Школьный  компонент  реализуется  согласно  образовательной  модели  лицея.

      Освоение образовательной программы сопровождается промежуточной аттестацией учащихся, проводимой в формах, определенных учебным планом, и в порядке, установленном образовательной организацией. Проведение промежуточной аттестации учащихся регулируется на федеральном уровне Федеральным законом № 273-ФЗ и "Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования", утв. приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015, а на локальном уровне - Положением о системе оценок, формах, порядке и периодичности текущего контроля и промежуточной аттестации учащихся в лицее №15. К компетенции ОО относится осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, установление форм, периодичности и порядка ее проведения.  Система промежуточной аттестации  в лицее  является открытой. Это значит, что лицей информирует учеников и родителей о сроках, материалах и методах оценки результатов заранее, график проведения   составляется на текущий год к 1 сентября.

     При проведении  аттестации  в лицее используются следующие основные понятия:

·         «промежуточная аттестация учащихся» - процедура,  проводимая  с целью оценки уровня и качества  усвоения содержания части или всего объема одной учебной дисциплины после завершения ее изучения, сформированности компетенций требованиям федерального государственного образовательного стандарта и оценки качества освоения программ;

·                  «текущий контроль» успеваемости – это систематическая проверка знаний, умений, навыков, учащихся, проводимая учителем на текущих занятиях и после изучения логически завершенной части учебного материала (темы, подтемы, раздела) в соответствии с учебной программой, для обеспечения оперативного управления учебной деятельностью учащегося и ее корректировку;

·                   «отметка» – это результат процесса оценивания, количественное выражения учебных достижений учащихся в цифрах и баллах;

       Промежуточная аттестация проводится в отношении  предметных  результатов.  Промежуточная аттестация предметных результатов  проводится в традиционных формах. Основные формы промежуточной аттестации:

  • Диктант с грамматическим заданием 
  • Сочинение
  • Изложение
  • Контрольная работа
  • Зачет
  • Практическая работа
  • Тестирование
  • Защита реферата
  • Устный  экзамен

    Достижение предметных результатов обеспечивается за счёт учебных предметов учебного плана. Оценка достижения этих предметных результатов ведётся как в ходе текущего и промежуточного оценивания, так и в ходе выполнения итоговых проверочных работ.

     Порядок, формы, периодичность, количества обязательных мероприятий при проведении текущего контроля успеваемости учащихся определяется учителем, преподающим данный предмет, и отражаются в календарно-тематических планах, рабочих вариантах программ учителя.

        Программно – методическое  обеспечение  образовательной   деятельности соответствует Федеральному  перечню учебников   на  2016 – 2017  учебный  год.

                                                                                                                                                                                   

3.4.Материально-техническая база.

Образовательный процесс осуществляется в типовом трехэтажном здании. В лицее имеется современный спортивный зал, оборудованный отдельными раздевалками, душевыми кабинами и необходимым инвентарем, имеется малый зал для занятия  физкультурой для учащихся начальных классов ; медицинский кабинет, кабинет стоматолога, кабинеты  технологии, кабинет изобразительного искусства, библиотека (библиотечный фонд состоит из : учебной литературы, художественной, научно-популярной и методической  рабочее место библиотекаря оборудовано компьютером, принтером, сканером), 2 компьютерных  класса и мобильный класс (имеется  доступ в Интернет); учебные кабинеты математики, химии, начальных классов оборудованы интерактивными комплексами; кабинеты географии, биологии, физики, английского языка, русского языка – мультимедийными комплексами, что позволяет осуществлять образовательный процесс с использованием информационных технологий. Все учебные кабинеты имеют доступ в интернет.

Столовая имеет обеденный зал на 150 посадочных мест.

 

3.5.Обеспечение безопасности.

        Лицей №15  оборудован всеми необходимыми техническими средствами:

·         кнопкой экстренного вызова милиции;

·         системой противопожарной сигнализации и оповещения;

·         системой видеонаблюдения.

        Охрана образовательного учреждения осуществляется вневедомственной охраной.

        В рамках изучения учебного предмета «ОБЖ», а также на классных часах, обучающиеся знакомятся с основными правилами безопасного поведения на дороге, особенностями действий при чрезвычайных ситуациях (пожарах, террористических актах, природных катаклизмах и т.д.).

        Для формирования и тренировки навыков действия при пожаре и других ситуаций, требующих немедленного вывода обучающихся из здания,   проводятся плановые эвакуации.

 

4.      Результаты образовательной деятельности.

     4.1. Общие сведения.

40 обучающихся лицея закончили учебный год на «отлично» и являются получателями стипендии  Губернатора Кемеровской области.

1 выпускник окончил 9 классов с аттестатом основного общего образования с отличием. 6 выпускников 11 класса награждены медалями  «За особые успехи в учебной деятельности», 3 из них региональными «золотыми» медалями «За особые успехи в учении».

 

4.2.Выпускники 2017 года

Результаты  единого государственного экзамена

 по обязательным предметам 2016-2017учебного года

 

 

предмет

кол-во

уч-ся

% от общего числа

абсол.

успев

мин.

балл

ср.балл

лицей

русс.язык

24

100%

100%

24

74

математика(проф)

21

88%

90%

27

49

биология

2

8%

100%

36

53

история

2

8%

100%

32

55

информатика

1

4%

100%

40

72

физика

10

42%

100%

36

53

англ.язык

1

4%

100%

22

93

химия

7

29%

100%

36

70

обществознание

5

21%

60%

42

50

география

1

4%

100%

37

52

математика

24

100%

100%

 

 

 

 

РЕЗУЛЬТАТЫ ЕГЭ  «золотых» медалистов  2017 года

 

№ п/п

Выбранный предмет на ЕГЭ

тестовый балл

1.

русский язык

математика (проф)

физика

96

72

69

2.

русский язык

математика (проф)

физика

71

72

58

3.

русский язык

математика (проф)

химия

93

68

95

4.

русский язык

математика (проф)

химия

81

39

66

5.

русский язык

математика (проф)

англ.язык

96

70

93

6.

русский язык

математика (проф)

химия

88

68

79

 

РЕЗУЛЬТАТЫ ОГЭ И ГВЭ

 

предмет

к-во

обуч

«5»

«4»

«3»

«2»

кач.

успев

абс.

успев

мax

балл

сред.

балл/отм

лицей

русский язык

72

36

18

18

-

75%

100%

39

32 / 4,3

русский яз. 9а

27

21

4

2

-

93%

100%

 

 

русский яз. 9б

26

10

9

7

-

73%

100%

 

 

русский яз. 9в

19

5

5

9

-

53%

100%

 

 

математика 

72

15

30

24

3

63%

96%

32

16 / 3,8

математика 9а

27

14

7

6

-

78%

100%

 

 

математика 9б

26

1

13

10

2

54%

92%

 

 

математика 9в

19

-

10

8

1

53%

95%

 

 

физика

35

6

16

13

-

63%

100%

40

21,5 / 3,8

химия

25

9

13

3

-

88%

100%

34

24 /  4,2

информатика

7

1

2

4

-

43%

100%

22

11,3 / 3,6

обществознание

34

-

12

21

1

35%

97%

39

22,7 / 3,3

биология

18

-

2

15

1

11%

94%

46

19,1 / 3,1

география

17

2

4

10

1

35%

94%

32

 17 / 3,4

англ.язык

2

1

1

-

-

100%

100%

65

 58  / 4,5

литература

2

-

-

2

-

0%

100%

23

13 / 3,0

история

4

-

3

1

-

75%

100%

44

25 / 3,8

 

ГВЭ

предмет

к-во

обуч

«5»

«4»

«3»

«2»

кач.

успев

абс.

успев

русский язык

1

1

-

-

-

100%

100%

математика

1

1

-

-

-

100%

100%

 

Результаты ВПР учащихся 4 и 5 классов.

русский язык 18.04.2017г. 

класс

писало

«5»

«4»

«3»

«2»

АУ

КУ

4

96

7

75

14

0

100%

85,4%

математика 25.04.2017г.

класс

писало

«5»

«4»

«3»

«2»

АУ

КУ

4

98

68

23

7

0

100%

92,9%

 окружающий мир 27.04.2017г.

класс

писало

«5»

«4»

«3»

«2»

АУ

КУ

4

99

17

69

13

0

100%

86,9%

русский язык 18.04.2017г.

класс

писало

«5»

«4»

«3»

«2»

АУ

КУ

5

25

2

8

15

0

100%

40%

математика 25.04.2017г.

класс

писало

«5»

«4»

«3»

«2»

АУ

КУ

5

25

3

7

15

0

100%

40%


4.3. ИТОГИ УЧЕБНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  УЧАЩИХСЯ ЛИЦЕЯ В 2016-2017Г.

Мероприятие

Результат

1

Научно – практические конференции

 

Участие – 107

Победители и призёры -51

2

Предметные конкурсы

 

 

Участие – 632

Победители и призёры -323

3

Межвузовские олимпиады

Участие – 92

Победители и призёры -15

 

4

Всероссийская предметная олимпиада школьников (школьный, муниципальный, региональный этапы)

Участие – 907

Победители и призёры -211

 

 

 

5. Анализ воспитательной работы за 2016-2017 учебный год 

Известно, что большую часть времени ребенок проводит в лицее. Именно поэтому крайне важно организовать не только учебную, но и воспитательную  деятельность. Главное: не бороться с природой подрастающего поколения, а умело, грамотно развивать индивидуальность каждого ребенка, поддерживать его в быстро меняющемся и таком противоречивом мире.   

 

укомплектованность педагогическими кадрами в системе воспитания

 

Должность

Количество педагогических работников

1

заместитель директора по воспитательной работе

1

2

социальный педагог

1

3

педагог-психолог

1

4

педагог-организатор

1

5

классный руководитель

34


  Воспитательная деятельность организована  в соответствии с современными требованиями и исходя из учета возможностей лицея.

Основные цели:

·         Формирование толерантной личности, способной к творческому   самоопределению путем овладения основами наук и активной творческой  деятельности.

·         Обеспечение сохранности и укрепления нравственного и психического здоровья учащихся.

·         Повышение роли семьи в образовательной деятельности.

·         Повышение роли классного руководителя в образовательной системе школы.

·         Расширение внеучебной деятельности детей с целью развития творческих  и коммуникативных способностей, эмоционального развития.

Задачи

·         Выявлять интересы, склонности, способности, возможности учащихся к различным видам деятельности, оказание помощи в поисках себя.

·         Создать условия для индивидуального развития ребёнка в избранной сфере внеурочной деятельности.

·         Развивать у учащихся опыт  творческой деятельности.

·         Воспитывать  нравственные чувства  и эстетическое сознания, гражданственность и патриотизм.

·         Развивать  познавательную активность.

·         Развивать стремление к здоровому образу жизни.

 Основные направления: здоровьесберегающее, гражданско-правовое, патриотическое, художественно-эстетическое, социальное. Основными формами работы с учащимися: часы общения, праздники, экскурсии, викторины,  интеллектуальные конкурсы различных уровней, соревнования, волонтерские рейды и т.д.

Понимая меру своей ответственности, органы школьного самоуправления обращают внимание коллектива на необходимость сохранения и развития основных направлений воспитательной работы.

Гражданско-правовое воспитание в течение учебного года включало в себя:

- развитие системы школьного самоуправления. В образовательном учреждении действует орган ученического самоуправления ,ежегодно проводятся выборы совета старшеклассников. Учащиеся- непременные организаторы и участники всех лицейских  мероприятий.

- ознакомление учащихся и родителей с нормативными документами, локальными актами и положениями лицея; мероприятия по профилактике ПДД (работа отряда ЮИД, недели безопасности; тематические классные часы, беседы инспектора ГИБДД с учащимися и родителями, оформление стенда безопасности);

- школьные профильные отряды «Юный пешеход» и «Юный пожарный»  традиционно принимает участие во всех городских мероприятиях по безопасности жизни и здоровья.

- тематические классные часы: по пожарной безопасности, террористической безопасности, правилам поведения во время каникул и в учебное время, профилактические мероприятия по предупреждению наркозависимости для учащихся и родителей, классные часы по профилактике вредных привычек, встреча с сотрудниками отдела полиции ,прокуратуры.

Профилактика правонарушений

В целях предупреждения и профилактики правонарушений и употребления ПАВ среди детей и подростков  на протяжении всего учебного года в лицее велась работа   по выявлению несовершеннолетних, находящихся в социально-опасном положении, а также учащихся, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия:

- организован ежемесячный мониторинг;

- проводилась профилактическая работа с учениками и родителями;

- велась работа по устранению причин, условий и обстоятельств, способствующих совершению правонарушений несовершеннолетними.

Разработан совместный план работы с ОПДН (по профилактике правонарушений), включающий мероприятия по правовому воспитанию, профилактике вредных привычек, пропаганде здорового образа жизни.

       Индивидуально- профилактическая работа с несовершеннолетними проводилась администрацией лицея с привлечением представителей правоохранительных органов в рамках комиссии по профилактике.  План по  профилактике правонарушений реализован в полном объеме.

 Скачать в PDF.

 
2009 - 2017 год